Dec. 24th, 2008
Oh, it has been a great Christmas afternoon. We had a wonderful time with Robert at Mos Burger from 1:30 to 5:30 this afternoon. Much thanks to Robert!!! By the way, we are going to have a new blood to the AFL family whose name is Peter, an expert of several languages from Hungary. Yeah, since we’ve got so little students in our program, it’s indeed pretty cool to have more people, especially a foreign student to our AFL family. It was pretty fun to watch him chatting Japanese with Robert and Lisa.
We spent the afternoon discussing enthusiastically about the trendy terms, coding, and grounded theory etc. From time to time, Robert shared some of his life experiences which are humorous and precious. I think Robert is cool that he always has so much fantastic ideas about researches. Like last time in the class, he told us that we could probably work on the project of teaching foreigners Chinese in the campus, and turn it into our thesis. And this time, when we discussed about trendy terms related to English in Chinese such as “很low” (lower class), “high” (extremely excited), “cool” (fancy, trendy), “LKK”(old fashioned), “LP”(oops…well,….not so good to mention here) etc, I suddenly had an idea of turning this into my thesis as well. Well, I guess I’m kind of influenced by Robert. LOL~ As I see it, it’s cool for foreigners to learn such terms because it’s kind of the real usages in daily life.
And the teaching foreigners Chinese thing reminds me of my experience of teaching a Korean businessman Chinese. He told me that he doesn’t care about ㄅㄆㄇ, what everyone learning now is “Pinyin”. I guess we should all learn the Pinyin from now.
2008年12月25日 星期四
圖書館在「研究方法與論文寫作」課程中的角色
圖書館在「研究方法與論文寫作」課程中的角色
圖書館在「研究方法與論文寫作」課程中的角色
陳超明政大英語系
鍾雪珍國家圖書館
How much . . . are all we bound, that are Scholars, to those munificent Ptolemies, bountiful Maecenases, heroical Patrons, divine spirits . . . that have provided for us so many well furnished Libraries as well in our publick Academies in most Cities, as in our private Colleges!(Robert Burton, The Anatomy of Melancholy 1621, part 2, section 2, member 4, qtd. in Richard D. Altick's & John Fenstermaker's The Art of Literary Research 183)
誠如英國十七世紀作家Robert Burton所言，自古學者與圖書館的關係密不可分。學者從事學術研究，無可避免地需要大量蒐集資料、閱讀文獻，才能據以思考問題，發揮創見。處於現今資訊氾濫的時代，如何快速且有效率地蒐集、篩選、分析資料，已成為現代人不可或缺的一種文化認知能力(cultural literacy)。
大學教育，一般來說，有異於職業訓練。然而很多學者也都同意，現今台灣的大學生讀書偏重考試與未來的就業取向，缺乏主動求知的熱誠與能力。（註一）。因此開設有關讀書與研究方法課程，遂成為指導學生主動思考問題、尋找資料並將思想化為文字的最直接的方法。而此項課程的要求除在各學科的研究方法與作文訓練外，更著重在學生歸納整理資料的工夫。從選定題目至論文草稿的完成，其間資料的蒐集與研讀可說佔據了整個學術研究過程的大半。因此大部分的「研究方法與論文寫作」課程，均會在課程中加入圖書館利用教育的訓練，以期培養學生找尋資料的能力，提昇資料蒐集的效率。但是傳統的「研究方法與論文寫作」課程老師，經常利用圖書館所提供的館員導覽介紹或現成的書面資料，教授圖書館使用方法。學生對本科專業的資料搜尋仍無法熟悉，對於本科書目的介紹、專業期刊的評估、以及網路資源的篩選，均缺乏深入且有系統的分析與使用。
本文即重新探討在電腦網路來臨的時代，圖書館（或網路圖書館）在學術研究上（尤其是教導學生從事學術研究的「研究方法與論文寫作」課程中）應該扮演什麼角色。到底各學科的專業老師如何與圖書館專業人員取得跨學科整合的合作，以提昇學生或學者本人在蒐集資料與整理資料的效率？由於本文試圖結合學科專長與圖書資訊專長的領域來從事課程整合，因此由兩位不同專業的執筆人，一為英美文學研究者，一為圖書資訊的提供者，以英美文學為例，試圖勾畫出一跨學科的課程內涵與教學模式。
原始資料：http://140.111.1.31/Research/Conference/chung.htm
簡聖芬 schien@mail.ntust.edu.tw
圖書館在「研究方法與論文寫作」課程中的角色
陳超明政大英語系
鍾雪珍國家圖書館
How much . . . are all we bound, that are Scholars, to those munificent Ptolemies, bountiful Maecenases, heroical Patrons, divine spirits . . . that have provided for us so many well furnished Libraries as well in our publick Academies in most Cities, as in our private Colleges!(Robert Burton, The Anatomy of Melancholy 1621, part 2, section 2, member 4, qtd. in Richard D. Altick's & John Fenstermaker's The Art of Literary Research 183)
誠如英國十七世紀作家Robert Burton所言，自古學者與圖書館的關係密不可分。學者從事學術研究，無可避免地需要大量蒐集資料、閱讀文獻，才能據以思考問題，發揮創見。處於現今資訊氾濫的時代，如何快速且有效率地蒐集、篩選、分析資料，已成為現代人不可或缺的一種文化認知能力(cultural literacy)。
大學教育，一般來說，有異於職業訓練。然而很多學者也都同意，現今台灣的大學生讀書偏重考試與未來的就業取向，缺乏主動求知的熱誠與能力。（註一）。因此開設有關讀書與研究方法課程，遂成為指導學生主動思考問題、尋找資料並將思想化為文字的最直接的方法。而此項課程的要求除在各學科的研究方法與作文訓練外，更著重在學生歸納整理資料的工夫。從選定題目至論文草稿的完成，其間資料的蒐集與研讀可說佔據了整個學術研究過程的大半。因此大部分的「研究方法與論文寫作」課程，均會在課程中加入圖書館利用教育的訓練，以期培養學生找尋資料的能力，提昇資料蒐集的效率。但是傳統的「研究方法與論文寫作」課程老師，經常利用圖書館所提供的館員導覽介紹或現成的書面資料，教授圖書館使用方法。學生對本科專業的資料搜尋仍無法熟悉，對於本科書目的介紹、專業期刊的評估、以及網路資源的篩選，均缺乏深入且有系統的分析與使用。
本文即重新探討在電腦網路來臨的時代，圖書館（或網路圖書館）在學術研究上（尤其是教導學生從事學術研究的「研究方法與論文寫作」課程中）應該扮演什麼角色。到底各學科的專業老師如何與圖書館專業人員取得跨學科整合的合作，以提昇學生或學者本人在蒐集資料與整理資料的效率？由於本文試圖結合學科專長與圖書資訊專長的領域來從事課程整合，因此由兩位不同專業的執筆人，一為英美文學研究者，一為圖書資訊的提供者，以英美文學為例，試圖勾畫出一跨學科的課程內涵與教學模式。
原始資料：http://140.111.1.31/Research/Conference/chung.htm
簡聖芬 schien@mail.ntust.edu.tw
2008年12月22日 星期一
Journal#8 Reflection of the Awards Presentation
發表會心得(林盈瑩Tina Lin)
Today I join an excellent event which is the Awards Presentations held by LTTC. I absolutely learned a lot. It was my great honor to witness their glory which encourages me to work hard on my thesis. I really enjoy their presentations, appreciating presenters’ hard working on their studies. They indeed shared profound information about their dissertation and theses.
Today I join an excellent event which is the Awards Presentations held by LTTC. I absolutely learned a lot. It was my great honor to witness their glory which encourages me to work hard on my thesis. I really enjoy their presentations, appreciating presenters’ hard working on their studies. They indeed shared profound information about their dissertation and theses.
I appreciate LTTC’s efforts of holding such a wonderful event, and thanks to Dr. Johanson who brought us there and encourages us to work hard on our theses.
今天參加了LTTC財團法人語言訓練測驗中心舉辦的「碩博士論文獎」及「語言學研究生獎學金」，實在是滿載而歸。首先頒發的是「語言學研究生獎學金」，接著是「碩博士論文獎」，看到許多來自各個學校的學術論文高手，心中的敬佩感油然而生。在我還在為我的論文煩惱的同時，這些同學的辛苦歷程已經得到豐碩的成果了，我除了替他們感到高興之外，更期許自己未來也要用心學習，認真做研究。
尤其第二場次的得獎論文發表，收穫良多。論文發表者個個台風穩健，內容豐富，也非常有建設性。我也發現大部分得獎的同學都是做與英語教學相關、課程規劃之類的論文，想想翻譯這領域還真是相對冷門。透過發表同學精彩的簡報和介紹，我也更了解關於質量分析的研究、如何將CMC運用在寫作課上以及日語和普通話之間的發聲關係。
非常感謝語言測驗中心能夠舉辦這麼振奮人心、富有意義的活動，也謝謝我們老師周若漢教授帶我們來參加。
尤其第二場次的得獎論文發表，收穫良多。論文發表者個個台風穩健，內容豐富，也非常有建設性。我也發現大部分得獎的同學都是做與英語教學相關、課程規劃之類的論文，想想翻譯這領域還真是相對冷門。透過發表同學精彩的簡報和介紹，我也更了解關於質量分析的研究、如何將CMC運用在寫作課上以及日語和普通話之間的發聲關係。
非常感謝語言測驗中心能夠舉辦這麼振奮人心、富有意義的活動，也謝謝我們老師周若漢教授帶我們來參加。
2008年12月11日 星期四
訂閱：
文章 (Atom)
